Central Teacher Eligibility Test (CTET) Exam
CTET : Syllabus तथा Exam Pattern (पेपर I + पेपर II)
CTET Syllabus का Exam Pattern यहां उपलब्ध है (पेपर 1 तथा पेपर 2 के लिए)। इस लेख में हम आपको CTET के Paper I अथवा Paper II के Syllabus और Exam Pattern से जुड़ी पूरी जानकारी देंगे.
शिक्षकों के रूप में कक्षा 1 से लेकर कक्षा 5 तक पढ़ाने की इच्छा रखने वाले व्यक्तियों को सीटीईटी पेपर 1 देना होता है अथवा कक्षा 6 से लेकर कक्षा 8 तक को पढ़ाने की इच्छा रखने वाले व्यक्तियों को पेपर 2 देना होता है. कोई व्यक्ति चाहे तो दोनों पेपर दे सकता है इनसे जुड़ी और अधिक जानकारी के लिए इस लिंक की मदद ले
सीटीईटी का सिलेबस अथवा एग्जाम पैटर्न कुछ इस प्रकार है:–
CTET Exam Pattern : Paper – 1
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विषय |
प्रश्नों की संख्या |
अंक |
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) |
30 |
30 |
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भाषा – 1 (Language I) Compulsory |
30 |
30 |
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भाषा – 2 (Language II) Compulsory |
30 |
30 |
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गणित (Mathematics) |
30 |
30 |
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पर्यावरण अध्ययन (Environmental Studies) |
30 |
30 |
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कुल (समय 150 मिनट्स) |
150 प्रश्न |
150 अंक |
CTET Exam Pattern 2021: Paper – 2
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विषय |
प्रश्नों की संख्या |
अंक |
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1. बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development and Pedagogy) Compulsory |
30 |
30 |
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2.भाषा – 1 (Language I) Compulsory |
30 |
30 |
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3.भाषा – 2 (Language II) Compulsory |
30 |
30 |
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4.गणित और विज्ञान (गणित और विज्ञान के शिक्षकों के लिए) या 5. सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान (सोशल स्टडीज / सोशल साइंस के शिक्षकों के लिए) |
60 |
60 |
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कुल (समय 150 मिनट्स) |
150 प्रश्न |
150 अंक |
* किसी भी अन्य शिक्षक के लिए – IV या फिर V
सीटेट सिलेबस पेपर 1 (Detailed CTET Syllabus Paper 1)
पेपर I के लिए सीटेट सिलेबस 2021: प्रायमरी: कक्षा I – V के लिए
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खंड |
उपखंड |
महत्वपूर्ण टॉपिक |
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बाल विकास और शिक्षाशास्त्र |
बाल विकास: प्राथमिक विद्यालय के बच्चे (15 प्रश्न) |
· विकास की अवधारणा और इसका सीखने से संबंध |
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समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना |
· विविध पृष्ठभूमि, वंचित सहित, के शिक्षार्थियों की जरूरतों को संबोधित करना |
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सीखना और शिक्षाशास्त्र |
· अनुभूति और भावनाएं |
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भाषा I |
भाषा की समझ |
अपठित गद्यांशों को पढ़ना – दो गद्यांश, एक गद्य या नाटक और एक कविता, जिसमें समझ, निष्कर्ष, व्याकरण और भाषा दक्षता से जुड़े प्रश्न होंगे (गद्यांश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथापरक या विवेचनात्मक हो सकता है) |
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भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र |
· सीखना और अधिग्रहण करना |
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भाषा II |
समझ |
· समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता वाले प्रश्न के साथ दो अपठित गद्यांश (विवेचनात्मक या साहित्यिक या कथापरक या वैज्ञानिक) |
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भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र |
· सीखना और अधिग्रहण |
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गणित |
सामग्री |
· ज्यामिति |
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शिक्षाशास्त्रीय समास्याएँ (15 प्रश्न) |
· गणित/तार्किक सोच की प्रकृति; बच्चों की सोच और तर्क पैटर्न और अर्थ और सीखने की रणनीतियों को समझना |
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पर्यावरण अध्ययन |
सामग्री |
· परिवार और दोस्त: रिश्ते, काम और खेल, जानवर, पौधे |
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शैक्षणिक मुद्दे (15 प्रश्न) |
· ईवीएस की अवधारणा और दायरा |
सीटेट सिलेबस पेपर 2 (Detailed CTET Syllabus Paper 2)
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पेपर II के लिए सीटेट सिलेबस 2021: एलिमेंटरी स्टेज: कक्षा VI – VIII के लिए |
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खंड |
उपखंड |
टॉपिक |
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बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (प्रश्नों की संख्या: 30) |
बाल विकास: माध्यमिक (एलिमेंटरी) विद्यालय के बच्चे (15 प्रश्न) |
· विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध · बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएं · बुद्धि के निर्माण का महत्वपूर्ण पहलू · सीखने के लिए आकलन और सीखी गई बातों के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और समग्र मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास · शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने के लिए और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना · बहु-आयामी बुद्धि · शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना। · समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चे · भाषा और विचार · अनुभूति और भावनाएं · प्रेरणा और सीखना · सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय · सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग की भूमिकाएं, लैंगिक-पूर्वाग्रह और शिक्षा · बच्चों के विकास के सिद्धांत · आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव · समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी) · पियाजे, कोहलबर्ग और व्योगत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण दृष्टिकोण · बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना |
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समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना (5 प्रश्न) |
· कमजोर और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों की जरूरतों को पूरा करना · प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों की जरूरतों को पूरा करना · सीखने की कठिनाइयों, समस्याओं आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना। |
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सीखना और शिक्षाशास्त्र (10 प्रश्न) |
· बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता पाने में ‘असफल’ होते हैं · शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ |
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भाषा I प्रश्नों की संख्या: 30 |
भाषा की समझ (15 प्रश्न) |
· अपठित गद्यांशों को पढ़ना – दो गद्यांश, एक गद्य या नाटक और एक कविता, जिसमें समझ, निष्कर्ष, व्याकरण और भाषा दक्षता से जुड़े प्रश्न होंगे (गद्यांश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथापरक या विवेचनात्मक हो सकता है) |
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भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र (15 प्रश्न) |
· भाषा शिक्षण के सिद्धांत · सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे उपकरण के रूप में इसका कैसे उपयोग करते हैं। · भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना · विविधतापूर्ण कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और समस्याएँ · सीखना और अधिग्रहण · भाषा कौशल · शिक्षण- अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन · उपचारात्मक शिक्षण · मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा को सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण दृष्टिकोण |
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भाषा II प्रश्नों की संख्या: 30 |
भाषा की समझ (15 प्रश्न) |
· अपठित गद्यांशों को पढ़ना – दो गद्यांश, एक गद्य या नाटक और एक कविता, जिसमें समझ, निष्कर्ष, व्याकरण और भाषा दक्षता से जुड़े प्रश्न होंगे (गद्यांश साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथापरक या विवेचनात्मक हो सकता है) |
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भाषा विकास का शिक्षाशास्त्र (15 प्रश्न) |
· सीखना और अधिग्रहण · भाषा शिक्षण के सिद्धांत · सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं · भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना · विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार · भाषा कौशल · शिक्षण- अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, मल्टीमीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन · उपचारात्मक शिक्षण · मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य |
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गणित और विज्ञान के शिक्षक के लिए प्रश्नों की संख्या: 60 |
गणित (30 प्रश्न) |
सामग्री (20 प्रश्न) · संख्या प्रणाली · संख्याओं को जानना · ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक · भिन्न · संख्यात्मक प्रश्न · पूर्ण संख्याएं · बीजगणित · बीजगणित परिचय · अनुपात और समानुपात · ज्यामिति · बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी) · प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3 डी) · क्षेत्रमिति · रचना (पटरी, प्रोट्रैक्टर, कंपास का उपयोग करके) · डाटा · समरूपता: (प्रतिबिंब) शैक्षणिक समस्याएँ (10 प्रश्न) · गणित/तार्किक सोच की प्रकृति · सामुदायिक गणित · मूल्यांकन · उपचारात्मक शिक्षण · पाठ्यचर्या में गणित का स्थान · गणित की भाषा · शिक्षण की समस्या |
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विज्ञान (30 प्रश्न) |
सामग्री (20 प्रश्न) · भोजन- भोजन के स्रोत, भोजन के घटक, भोजन की सफाई · चीजें कैसे काम करती हैं- विद्युत प्रवाह और सर्किट, चुंबक · प्राकृतिक घटनाएं · जीव जगत · गतिमान चीजें: लोग और विचार · प्राकृतिक संसाधन · सामग्री- दैनिक उपयोग की सामग्री शैक्षणिक समस्याएँ (10 प्रश्न) · विज्ञान की प्रकृति और संरचना · प्राकृतिक विज्ञान/लक्ष्य और उद्देश्य · पाठ्य सामग्री/सहायता सामग्री · मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी · समस्याएँ · उपचारात्मक शिक्षण · विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना · दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण · अवलोकन/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि) · नवाचार |
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सामाजिक अध्ययन/ सामाजिक विज्ञान (सामाजिक अध्ययन/सामाजिक अध्ययन के शिक्षक के लिए) प्रश्नों की संख्या: 60 |
सामग्री (40 प्रश्न) इतिहास · कब, कहाँ और कैसे · शुरुआती समाज · शुरुआती किसान और चरवाहे · पहले शहर · शुरुआती राज्य · नए विचार · पहला साम्राज्य · दूर देशों के साथ संपर्क · राजनीतिक विकास · संस्कृति और विज्ञान · नए राजा और राज्य · दिल्ली के सुल्तान · वास्तुकला · साम्राज्य का निर्माण · सामाजिक बदलाव · क्षेत्रीय संस्कृतियां · कंपनी शक्ति की स्थापना · ग्रामीण जीवन और समाज · उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज · 1857-58 का विद्रोह · महिला और सुधार · जाति व्यवस्था को चुनौती · राष्ट्रवादी आंदोलन · आजादी के बाद का भारत भूगोल · एक सामाजिक अध्ययन और विज्ञान के रूप में भूगोल · ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी · ग्लोब · समग्र पर्यावरण: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण · वायु · पानी · मानव पर्यावरण: बसावट, परिवहन और संचार · संसाधन: प्रकार- प्राकृतिक और मानव · कृषि सामाजिक और राजनीतिक जीवन · विविधता · सरकार · स्थानीय सरकार · जीविकोपार्जन · लोकतंत्र · राज्य सरकार का भूगोल · मीडिया को समझना · लैंगिक विषय · संविधान · संसदीय सरकार · न्यायपालिका · सामाजिक न्याय और हाशिये पर रहने वाले शैक्षणिक मुद्दे (20 प्रश्न) · सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति · कक्षा प्रक्रियाएं, गतिविधियां और चर्चा · गहन चिंतन का विकास · पूछताछ/अनुभवजन्य साक्ष्य · सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्या · स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक · परियोजना कार्य · मूल्यांकन |
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भाषा I और II: भाषा का चुनाव
परीक्षा प्राधिकरण भाषा I (Language 1) और भाषा II (Language 2) के प्रश्नपत्रों के लिए भाषाओं की सूची प्रदान करता है। उम्मीदवार अपनी सुविधा के अनुसार भाषा का चयन कर सकते हैं। सीबीएसई द्वारा प्रदान की गई भाषा की सूची नीचे देखें।
भाषा विकल्प:
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अंग्रेजी |
हिंदी |
असमी |
बांग्ला |
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गारो |
गुजराती |
कन्नड़ |
खासी |
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मलयालम |
मणिपुरी |
मराठी |
मिजो |
|
नेपाली |
ओड़िया |
पंजाबी |
संस्कृत |
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तमिल |
तेलुगु |
तिब्बती |
उर्दू |
Multiple Choice Questions
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Teaching
